«Газпромнефть-СМ» запустила профориентационную программу для старшеклассников

Компания Газпромнефть-СМ расширяет работу с молодежью и запускает новую профориентационную программу для школьников. Первыми участниками проекта стали 60 учеников 9–11 классов. Инициатива ориентирована на формирование интереса к профессиям нефтеперерабатывающей отрасли и знакомство с современным промышленным производством.

Экскурсия на действующее производство

В рамках программы школьники посетили Омский завод смазочных материалов — одно из ключевых предприятий компании. Центральным объектом экскурсии стал комплекс ГИДП по выпуску синтетических базовых масел. Участникам показали полный производственный цикл: от лабораторных исследований до фасовки готовой продукции.

Старшеклассники побывали в аналитической лаборатории, на автоматизированной линии розлива и в роботизированном складском комплексе. Такой формат позволил увидеть, как устроено современное высокотехнологичное производство и какие специалисты задействованы на разных этапах.

Запрос на практико-ориентированное обучение

Министр образования Омской области Ольга Степанова подчеркнула, что именно практическая профориентация сегодня является одним из ключевых запросов системы образования. По её словам, подобные программы позволяют школьникам осознанно подходить к выбору будущей профессии и лучше понимать реальные потребности экономики.

Она отметила, что модель, которую формирует «Газпромнефть-СМ», показывает, как бизнес может участвовать в подготовке кадров, начиная со школьного возраста, и тем самым вносить вклад в развитие стратегически важных отраслей.

Ставка на ранний интерес к профессии

Генеральный директор Газпромнефть-СМ Анатолий Скоромец отметил, что компания последовательно развивает направление ранней профориентации. По его словам, задача программы — показать школьникам современное производство и заинтересовать их инженерными и технологическими специальностями в сфере нефтепереработки.

Такой формат взаимодействия с молодежью позволяет не только расширить представление о профессиях отрасли, но и сформировать кадровый резерв на перспективу, опираясь на реальный интерес и осознанный выбор будущих специалистов.